Configuraciòn de Universos Âulicos por parte del Discurso Docente. Un anàlisis de los constructos empleados por docentes para clasificar a sus educandos


Lic. Maximiliano Masquijo


El presente proyecto de investigaciòn se inscribe en el marco de problemàticas que refieren e instituyen como objeto de estudio al proceso de interacciòn docente - alumno, en particular, en el contexto àulico. Cobra centralidad para los fines perseguidos la figura del docente y su praxis discursiva al momento de clasificar, y/o categorizar a sus educandos. La pràctica analìtica se centerarà en el interior de la instituciòn educativa, en el aula, en el intercambio discursivo de sus protagonistas, los docentes, los estudiantes. Como espacio social concreto donde se materializa la praxis docente.